تعليمات النشاط للجلستين 2 و3

كيفية تنظيم “دورة الاختلاف (Difference)”

في أحد أقسام الجلسة والذي اسمه ” المساحة”

هناك نشاط تفاعلي أو تأمل موجه

في هذا الفيلم، نوجهك خلال أنشطة الجلسة الثانية والثالثة

يسمى النشاط في قسم المساحة في الجلسة الثانية “اكتشف جدراننا”

يشجع هذا النشاط المشاركين على الاعتراف بالمواضع حيث الأحكام المسبقة أو الافتراضات

قادتهم إلى إنشاء حواجز لتجنب الآخرين أو إبقائهم على مسافة بعيدة.

يجب أن يدركوا أن الأمر لا يتعلق بالمواقف

التي وقع فيها أذى والذي يكون فيه التباعد أمراً ضرورياً من أجل السلامة.

بالنسبة لنسخة الدورة التي يكون فيها المشاركين حاضرين شخصياً، يستخدم المشاركون أغراضاً

لتمثيل الطوب في الحائط، مثل الكتب أو الصناديق الكرتونية.

استخدم كل ما هو منطقي لمساحتك ومحيطك.

يُطلب من المشاركين استدعاء مجموعة من الأشخاص أو شخص إلى أذهانهم

والذين يتجنبونهم أو ينأوا بأنفسهم عنهم

والمشاركة مع الشخص المجاور لهم لماذا يجدون صعوبة في التعامل معهم.

بعد ذلك، يتم تشجيع المشاركين على ذكر الكلمات التي تصف

كيف يشعرون عندما يفكرون في هؤلاء الأشخاص: ربما “الإحباط” أو “التوتر” أو “الحزن”

حان الوقت الآن لتلك الطوب.

يأخذ المشاركون قطعة طوب ويكتبون عليها سلوكاً سلبياً

يقومون بذلك ردّاً على الأشخاص الذين كانوا يفكرون فيهم.

يمكن أن يكون هذا العديد من الأشياء المختلفة، بما في ذلك التجنب أو ببساطة

الحفاظ على التفاعل على مستوىً سطحي.

ثم يتم وضع هذه الطوب بجانب بعضها البعض

وفوق بعضها البعض، بانيةً جداراً فاصلاً.

يوضح هذا كيف يمكن لردود الفعل تجاه الآخرين بناء جدار،

حيث لا يمكن رؤية الشخص الموجود على الجانب الآخر.

أخيراً، يُطلب من المشاركين التفكير في خطوة واحدة يمكنهم اتخاذها

في الأسبوع القادم لمقابلة شخص ما على الجانب الآخر من جدارهم.

وهم يذكرون هذه الخطوات، يتم إنزال الطوب من الحائط واحدة تلو الأخرى.

نسخة الدورة عبر شبكة الإنترنت ترشد المشاركين خلال نفس العملية

لكن بدلاً من بناء جدار باستخدام الأغراض،

تطلب نسخة الدورة عبر شبكة الإنترنت من المشاركين استخدام عرض المعرض على أجهزتهم

تم بناء الجدار من قبل أشخاص وهم يطفئون تشغيل كاميراتهم تدريجياً

لأنهم يتعرفون على السلوكيات السلبية

ويتم تفكيك الجدار عن طريق إعادة تشغيل الكاميرات

عندما يدركون خطوة إيجابية واحدة يمكنهم اتخاذها.

النشاط في قسم المساحة للجلسة 3 يدعى جبل الجليد.

يتم تنفيذ الجزء الأول من هذا النشاط معاً

ويضع نموذجا لما يفعله الناس بعد ذلك في المجموعات الصغيرة.

أولاً، قم بتسمية أحد جانبي الغرفة بـ “موافق” و “غير موافق” على الجانب الآخر.

ثم اقرأ بياناً واسأل المشاركين

للوقوف في جانب واحد من الغرفة حسب رأيهم.

اطلب من شخص واحد من كل جانب أن يشارك وجهة نظرهم.

ابدأ بشكل خفيف: “الشاي أفضل من القهوة”

ثم انتقل إلى عبارات أكثر تحدياً:

“لا يجب الجمع بين الدين والسياسة”.

نقدم لك أمثلة في دليل الجلسة.

في المرة الثالثة للقيام بذلك، بدلاً من الطلب من أحد المتطوعين المشاركة آرائهم،

اطلب من المشاركين الانتقال إلى الموقع المعاكس تماماً،

شاغلين مساحة في الغرفة على عكس نظرتهم الخاصة.

والآن قم بدعوة شخص واحد من كل جانب لمشاركة وجهة النظر

التي تعاكس وجهة نظرهم كما لو أنها كانت وجهة نظرهم،

فيروا الأمور من منظور شخص آخر.

هذه المرحلة الأولى تساعد المشاركين

على البدء في التعاطف مع وجهة نظر مناقضة لوجهة نظرهم.

وهذا يحضرهم للمرحلة التالية من النشاط،

حيث سيبحثون في خلاف شخصي أكثر.

ينقسم المشاركون إلى مجموعات من ثلاثة أشخاص مع شخص واحد

متطوع لمشاركة خلاف ذي أهمية بالنسبة لهم.

فيشارك أولاً وجهة نظره الخاصة حول الخلاف.

ثم يضع نفسه مكان شخص ذي وجهة نظر معاكسة

ويشارك وجهة النظر تلك كما لو كانت له.

ننصح باستخدام كرسيين لهذا التمرين

فيجلس المشارك في مقعد مختلف لكل وجهة نظر.

وبينما يقوم هؤلاء المتطوعين بالتفكير والمشاركة،

يمكن للمشاركين الآخرين في المجموعة أن يتأملوا فيما يسمعونه.

نأمل أن تكون قد استمتعت حقاً بهذه السلسلة التدريبية

لديك الآن كل ما تحتاجه للبدء بتنظيم “دورة الاختلاف (Difference)” مع مجموعتك الخاصة.

أنت على وشك الشروع في رحلة مذهلة

ونود أن نسمع قصتك

لذا من فضلك لا تتردد في التواصل معنا.

تذكير:

• استعد جيداً لأنشطة المساحة حتى تتمكن من توجيه مجموعتك بثقة